「TIMES HIGHER EDUCATION 大學世界排行 2013-14」

tw_japan

	大學世界排行  2013-14 出爐, 有您關注的大學嗎 ? http://www.timeshighereducation. ... 13-14/world-ranking 亞洲前400名的大學 校數 如下圖, 很遺憾的台灣的大學無法擠進前100名, 人口數比我們少的香港, 新加坡 都比我們強, 是因為官方語為英文的關係嗎??? 台灣加油 !   大家加油 !    多點付出 !   台灣更好 !    亞洲排進前200名的大學如下: 今年度/去年度/大學名/國   23名/  27名/東京大學/日本   26名/  29名/新加坡國立大學/新加坡   43名/  35名/香港大學/香港   44名/  59名/首爾大學/韓國   45名/  46名/北京大學/中國   50名/  52名/清華大學/中國   52名/  54名/京都大學/日本   56名/  68名/韓國科學技術院/韓國   57名/  65名/香港科技大學/香港   60名/  50名/浦項工科大學校/韓國   76名/  86名/南洋理工大學/新加坡 109名/124名/香港中文大學/香港 125名/128名/東京工業大學/日本 142名/134名/國立台灣大學/台灣 144名/147名/大阪大學/日本 150名/137名/東北大學/日本 190名/183名/延世大學校/韓國 台灣排進前400名的大學如下: 142           國立台灣大學 251-275    國立交通大學 251-275    國立清華大學 301-350    國立成功大學 301-350    國立中山大學 351-400    國立中央大學 351-400    中國醫藥大學 351-400    國立臺灣科技大學

star

	沒辦法 因為教改12年國教的關係 一堆學校因為政客 改為 大學 所以目前 大學生跟多年前得 高中生一樣 現在研究所畢業 薪水 也才3.5K 真的好可憐 學『店』一堆 就是台灣的大學素質變差的原因

tw_japan

	star 發表於 2013-10-6 02:04 沒辦法 因為教改12年國教的關係 一堆學校因為政客 改為 大學 我本身認為是語言的關係, 母語是英文的國家, 隨便寫個文章, 也可以變成論文, 而非英系的國家, 為了升等, 本國語言的一定要(例如說5篇), 而且英文論文也一定要(例如說5篇), 非英系的國家的研究者發表10篇論文, 英文論文只有 5篇, 而英系的國家的研究者發表10篇論文, 英文論文就有10篇, 所以非英系國家的研究者論文被引用的機率變少, 相對之下評比就變低. 個人想法: Internet的時代已經多時, 一定有解決的方法, 現在方法思考中. 還有對大大的教育網, 抱著很大的台灣未來的希望.

star

	哪是當然的呀 不過你想想喔 15年前 大學畢業 大學生 英文 多少也會依些 現在 大學畢業 英文 會的 剩幾% 有些人英文 幾乎是完全不會 照樣可以畢業 這當然就是 學店 所照就出來的後過 因為上大學的競爭力降低了 要搞上大學不難 所以對於英文的分數來說  可以不需要那麼努力學習 單字就懶得背了 且教育部的政策爛死了 把原來的國中 才學習英文 改為 國小3~4年級 你會發現 以前國中已以才會放棄的人數 跟現在國小就放棄的人數比  反爾更慘 且急於將英文改為國小中年級開始學 發現現在國小英文的老師 是只上 40小時的學分後 就可以轉任 英文老師 這樣的師資真的可以麻 還有喔 你會發現英文老師 是專任老師 又是一個大敗筆 你會發現 班導師 並部會注重英文 只要是有關英文的都會把問題丟給 班導師 你會發現跟雙語國家的老師的大差別是 上國語課 也會講到英語 讓小朋友自然而然學習中英文的思考方式 我們大有為的教育部 沒把師資培養養起來 (因該說 國小老師 最少都要有 中級英檢的資格) 這樣直接將英文下放到國小一年級 簡單說就是 當你在國小一年級時 你學的多少中文字 英文也跟這學習多少英文字 這樣讓他可以 中英文同時思考 千萬不要 聽了英文 然後腦中的思考方式 是 將他轉成中文 在思考 思考好了 再將中文 轉成英文 在講出來 這樣的思考邏輯 會害了小朋友的 反正這幾年在接觸國中小的教育問題 發現一堆問題就是了 如果要是讓我資金充足的話 說真的我會利用我們所研究的方式 來引道教育部 讓台灣的競爭力能大幅提升的

tw_japan

	star 發表於 2013-10-7 21:49 哪是當然的呀 不過你想想喔 15年前 大學畢業 大學生 英文 多少也會依些 ㄛ!!! 大大您寫得太難了, 等我理解後, 再回答您, 感覺上, 先與後的關係, 嗯~~~ 後代怎麼起????? 很難ㄝ!! 讓我思考一下!!!

sldragon

	Teaching — the learning environment 30% of overall score. International outlook — staff and students 7.5% of overall score. Industry income — innovation2.5% of overall score. Research — volume, income and reputation 30% of overall score. Citations — research influence 30% of overall score. 最後一項分數拉得很低~是比較少人"引用" 中國熱退燒了當然引用相關中國的當然會減少 大馬地區最近就很熱新加坡就受惠很多 我覺得語言是問題不過流行在哪也是問題~ 畢竟印度也是英語為主要語言,人也更多於台灣,但是....... 反過來說印度大學培養人才糟糕嗎?(我很難認同~) -------------------------------------- 教育部之前就搞"邁向頂尖大學計畫"結果教授就猛催博士生投期刊 結果那年台大衝到99名.....有比較好嗎? 後來補助拿掉就放鬆了......當然穩定滑到原來位置 *_*

waiwai

	順其自然就好, 正規教育系統出身的, 教的又不怎麼樣;  不想學的人又愛聽不聽, 愛理不理; 台大跌出 200 名我看是早晚的事..........

charles

	大學教育呈現了國家一整個教育體制的問題 雖然我只念過技術學院 但也從我身上可以顯著的發現教育的問題 噗